北京成功軌跡畫室

2019年戰(zhàn)績斐然

清華美院取得23張合格證，應屆生過線率高達90%

中央美院取得287張合格證

一甲一名、榜眼四名、探花三名

九大美院和綜合院校共獲得1171張合格證

其中九大美院共獲得805張合格證

共21人摘取一甲榮耀！

考清華央美設計建筑來成功軌跡

因為我們專注清央設計建筑14年

中國傳媒大學招生簡章

于近日公布

公布包含播音、主持、動畫等22個專業(yè)

2020年招生人數、要求及校考時間和安排

同時小編為各位藝考生收集了

大部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

和美術類校考、文史哲初試真題

謹供各位同學參考

（小編偷偷將答案隱去啦~想要答案的同學記得私信小編哦~）

BEI  JING  CHENG GONG GUI JI ART & DESIGN STUDIO 

中國傳媒大學是教育部直屬的“雙一流”建設高校、“211工程”重點建設大學、“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設高校，也是教育部高等學校新聞傳播學類專業(yè)和 動畫、數字媒體專業(yè)教學指導委員會主任委員單位。學校始建于1954年，歷經北京 廣播專科學校、北京廣播學院，2004年8月更名為中國傳媒大學。建校65年來，為 黨和國家培養(yǎng)輸送了10余萬優(yōu)秀畢業(yè)生，被譽為“中國廣播電視及傳媒人才搖 籃”“信息傳播領域知名學府”。

經過60余年的不懈奮斗，我校堅持立德樹人，扎根中國大地辦教育，形成了傳媒特色鮮明、綜合優(yōu)勢明顯的辦學特色；以“新聞傳播學”“戲劇與影視學”兩個“國家雙一流”建設學科為龍頭，構建了以文、工、藝、管為主，多學科交叉融合、優(yōu)勢互補的學科體系和人才培養(yǎng)體系。

進入新時代，我校以立德樹人為根本，以“雙一流”建設為引領，傳承弘揚“忠誠、自信、包容、競先”的中傳文化基因，勵精圖治，以系統化思維改革創(chuàng)新，以全新理念對學校進行戰(zhàn)略性綜合布局。堅持中國特色，對標世界一流，我校聚焦智能傳媒和國際一流兩大主攻方向，推動新工科、新文科交叉融合，統籌推進教育事業(yè)全面發(fā)展，向著早日建成世界知名高水平傳媒大學的奮斗目標闊步前進。

2020年，我校繼續(xù)按照“獨立設置本科藝術院校藝術類本科專業(yè)招生辦法”面向全國進行藝術類本科招生。本簡章只限于介紹我校藝術類本科專業(yè)及招考方向的招生情況，其它類別的招生情況另做介紹。

歡迎有理想、愛傳媒、有潛質的同學積極報考！

1、招生計劃

2020年藝術類本科招生計劃表

注 1.以上藝術類本科專業(yè)面向全國招生，不編制分省招生計劃；

2.以上學費為2019年標準，僅供參考，如有變動，按2020年北京市教委統一調整后的標準執(zhí)行；

3.所有專業(yè)文理兼招，不限制選考科目。

2、報名

（一）報名條件

1.符合教育部發(fā)布的普通高等學校年度招生工作規(guī)定中的相關報名條件。

2.按教育部要求，考生若報考省級統考已涵蓋的專業(yè)，須省級統考合格。

3.我校藝術類招生各專業(yè)與省級統考科類對應關系詳見后續(xù)說明。若與教育部最新規(guī)定相沖突，以教育部政策為準。

（二）報名安排

1.網上報名時間：2019年12月1日-15日

考生均須于此段時間內登錄中國傳媒大學本科招生網（http://zhaosheng.cuc.edu.cn） 報名，并于報名前準備本人近期電子標準證件照、身份證正反面照片和具有支付功能

的微信賬號。

2.每位考生最多可報考三個專業(yè)（含方向）。

3.打印初試準考證時間：2019年12月20日起

4.考生網上報名前，請務必認真閱讀《中國傳媒大學2020年藝術類本科招生簡章》， 了解報考信息及網上報名說明。不按要求報名，誤填、錯填報考信息或填報虛假信息， 未完成網上交費，未在規(guī)定時間內打印準考證等導致不能參加考試或影響錄取的，后 果由考生本人承擔。

（三）報名考試費

每專業(yè)(含方向)初試報名考試費為100元。戲劇影視美術設計、視覺傳達設計（廣告設計方向）、動畫、動畫（游戲藝術方向）4個專業(yè)復試考試費每專業(yè)60元，其它專業(yè)復試考試費每專業(yè)80元。三試考試費每專業(yè)80元。考生網上報名所交材料及費用，無論參加考試與否，不予退還。

3、考試

我校藝術類專業(yè)考試分為初試和復試（個別專業(yè)設有三試、四試）。初試合格的考生方有資格到中國傳媒大學參加后續(xù)考試。

（一）初試

1.時間：2020年1月1日9:00-11:30

2.考試要求：考生須持本人身份證和初試準考證參加上機考試。

機考模擬系統于12月1日開放，網址：http://60.208.22.53:7080/cm/。考生可提前熟悉機考操作界面及答題方式。

3.考試內容：文化素養(yǎng)基礎測試，考查內容簡介詳見附錄二。1

為進一步深化藝術類招生考試改革，使更多專業(yè)能力突出的考生能夠脫穎而出， 2020年，我校全面實施優(yōu)質生源“綠色通道”。所有專業(yè)的考生，均可在自愿的原則下， 按要求提交作品。我校將組織專家團隊，對作品進行評級，分為“A”“B”“C”“D” 四個等級：

作品被評定為“A”的考生，經我校相關藝術類招生考試專家委員會復核認定，即予初試合格，該類考生將入選“拔尖人才計劃”候選名單，復試考核成績優(yōu)異者入選“拔尖人才計劃”；

作品被評定為“B”的考生，對其所報專業(yè)（含方向）初試合格分數線下調10%；

 作品被評定為“C”的考生，對其所報專業(yè)（含方向）初試合格分數線上調10%；

作品被評定為“D”的考生，經我校相關藝術類招生考試專家委員會復核認定，對其所報專業(yè)（含方向）初試合格分數線上調20%。

作品評定結果將于2020年1月7日-11日在我校本科招生網上進行公示。提交作品的考生必須參加初試，評定結果方可生效。具體實施方案另見附錄三。

我校將在復試環(huán)節(jié)對作品被評定為“A”及“B”的考生進行作品核查，一經查出有造假情況，將嚴格依據《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號）進行處理， 并向有關兄弟院校進行通報。

4.考點：我校在北京、哈爾濱、長春、沈陽、天津、呼和浩特、烏魯木齊、銀川、 蘭州、西安、成都、貴陽、昆明、太原、石家莊、濟南、鄭州、合肥、上海、武漢、長沙、南昌、杭州、福州、南寧、廣州設置初試考點。考生報名時可自愿選擇城市。報名結束后，我校將依據考生所選擇的城市統一安排具體考點，詳細地址另見初試 準考證。

報名期間，我校或根據具體報名情況，在全國范圍內適當增加可選城市并設置相應考點。為保證考試有序進行，我校將對個別城市報名人數設定上限，考生遇此種情況，請自行選擇其它城市。

（二）初試結果查詢、辦理復試手續(xù)

初試分專業(yè)劃定合格分數線。

考生請于2020年1月13日-19日期間登錄中國傳媒大學本科招生網查詢初試結果。

初試合格的考生辦理復試手續(xù)，打印復試準考證和報名表。

（三）復試

復試考點統一設置在中國傳媒大學。播音與主持藝術、戲劇影視導演、表演、音 樂表演（聲樂演唱方向）、表演（音樂劇雙學位班）專業(yè)還設有三試或四試環(huán)節(jié)。

1.時間：2020年2月12日-19日

2.考試要求：考生須持本人身份證、復試準考證、報名表和專業(yè)考試要求的相關材料。

3.考試內容及時間安排：

1、播音與主持藝術

所有面試環(huán)節(jié)，考試過程錄像，考生不允許化妝。

【復試】[2月12日-19日]面試：

①指定稿件播讀；

②現場應答或展示。

【查詢復試結果、辦理三試手續(xù)】[3月9日-10日]登錄我校本科招生網。

【三試】[3月13日-15日]面試：

①指定稿件一播讀；

②指定稿件二播讀并評述；

③現場應答；

④播音主持專業(yè)綜合展示。

2、廣播電視編導（電視編輯方向）

【復試】[2月17日18:00-20:00]筆試；

視頻作品分析：重點考查分析能力和寫作能力；

[2月12日-19日]面試：

①自我介紹（約1分鐘）；

②回答考官提問（高中所學知識）；

③根據背景材料提示，進行命題演講。

3、廣播電視編導（文藝編導方向）

【復試】[2月18日8:00-11:00]筆試：

電視作品分析，重點考查分析能力和寫作能力。

[2月12日-19日]面試：

①根據背景材料進行分組命題討論；

②有藝術特長的考生可進行展示除鋼琴外，其它樂器、道具以及播放設備請考生自備，也可出示考級證書等證明。

4、戲劇影視文學

【復試】[2月18日13:00-16:00]筆試：

命題故事寫作根據文字或圖片元素進行寫作，或對指定故事進行續(xù)寫、擴寫、仿寫、改編，不少于1500字。

[2月12日-19日]面試：

考查考生的聯想想象能力、對生活的感悟與理解、對文史哲尤其是敘事藝術作品的閱讀觀摩與理解情況。考生可現場提交自己的習作。

5、戲劇影視導演

【復試】[2月12日-15日]面試：

①分組命題討論；

②規(guī)定情境即興表演。

【查詢復試結果、辦理三試手續(xù)】[2月16日8:30-12:00]現場查詢并辦理三試手續(xù)。

【三試】[2月17日-18日]面試：

①命題故事；

②回答考官提問。

[2月18日18:00-20:00]筆試：

命題寫作。

6、表演

【復試】[2月12日-15日]面試：

①朗誦自選散文，限時2分鐘；

②聲樂自選作品，唱法不限，無伴奏。

【查詢復試結果、辦理三試手續(xù)】[2月16日8:30-12:00]

現場查詢并辦理三試手續(xù)

【三試】[2月17日-18日]面試：

①朗誦自選現代詩，限時3分鐘。

②命題表演

【查詢三試結果、辦理四試手續(xù)】[2月19日8:30-12:00]

現場查詢并辦理四試手續(xù)

【四試】[2月20日-23日]面試：

①命題聲音語言；

②形體展示限時3分鐘，服裝、伴奏自備；

③命題表演；

④特長展示除考試內容之外的其它藝術特長；

⑤回答考官提問。

7、攝影

【復試】[2月14日13:30-15:30]筆試：

專業(yè)測試圖片攝影專業(yè)知識和文藝常識

[2月12日-19日]面試：

①自我介紹；

②提交攝影、美術作品或證書；

③分析指定美術作品與攝影作品；

④回答考官提問。

8、影視攝影與制作

【復試】[2月14日17:30-21:30]筆試：

影片分析：重點考查對電影、影像的分析能力。

[2月12日-19日]面試：

①自我介紹；

②提交攝影、數字影像、美術作品或證書；

③分析指定的攝影作品、數字影像作品及美術作品；

④回答考官提問。

9、環(huán)境設計（光影空間藝術方向）

【復試】[2月15日8:00-11:00]筆試：

光影創(chuàng)意表現能力測試：根據指定素材，完成創(chuàng)意速寫。

用鉛筆、炭筆或炭精棒等完成，繪畫工具、繪圖儀器和繪圖工具考生自備。

考試用紙8開，由我校提供。

重點考查光影創(chuàng)意的速寫表現能力。

[2月15日14:00-17:00]筆試：

畫面構成能力測試：根據指定元素，構思一幅完整畫面，用色彩表現。

繪畫工具、繪圖儀器和繪圖工具考生自備。

考試用紙8開，由我校提供。

重點考查畫面創(chuàng)意和畫面表現能力。

[2月12日-19日]面試：

①色盲、色弱器質性篩查；

②自我介紹；

③回答考官提問。

10、戲劇影視美術設計

【復試】[2月12日14:00-17:00]筆試：

素描：用鉛筆或炭筆完成，畫具、畫板等考試用具考生自備。

考試用紙4開，由我校提供。

[2月14日8:00-11:00]筆試：

色彩命題創(chuàng)作：只能用水彩、水粉、丙烯，畫具、畫板等考試用具考生自備。

考試用紙8開，由我校提供。

重點考查綜合思維、色彩造型能力和專業(yè)素質。

[2月14日-19日]面試：

分組考查藝術常識與綜合素質：

①根據考官提供的視覺藝術作品進行即興表述與討論；

②可提交本人獨立完成的繪畫作品。

11、視覺傳達設計（廣告設計方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①自我介紹；

②作品展示：展示平時創(chuàng)作的素描、色彩、速寫及其它類型的作品，參賽作品、獲獎證書等；

③回答考官提問。

[2月12日8:00-11:00]筆試：

命題創(chuàng)作：要求畫面創(chuàng)意突出、表現清晰，重點考查考生創(chuàng)意、創(chuàng)作能力。

用色彩完成，工具種類不限，考生自備。

考試用紙4開，由我校提供。

[2月12日14:00-17:00]筆試：

素描：用鉛筆或炭筆完成，畫具、畫板等考試用具考生自備。

考試用紙4開，由我校提供。

12、動畫

【復試】[2月12日-19日]面試：

①自我介紹；

②作品展示：展示平時創(chuàng)作的素描、色彩、速寫及其它類型的作品；

③回答考官提問考官可根據具體情況要求考生進行現場創(chuàng)作，須自備繪畫工具。

[2月12日14:00-17:00]筆試：

素描：用鉛筆或炭筆完成，畫具、畫板等考試用具考生自備。

考試用紙4開，由我校提供。

[2月13日8:00-12:00]筆試：

①動態(tài)速寫：畫具自備。

考試用紙8開，由我校提供，考試時間30分鐘。

②命題故事漫畫創(chuàng)作：要求著色，畫具不限，考生自備。

考試用紙4開，由我校提供，考試時間3小時30分鐘。

13、動畫（游戲藝術方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①自我介紹；

②作品及專長展示：展示素描、色彩、速寫及其它類型作品以及在游戲、計算機等方面的專長、相關作品或相關證書；

③回答考官提問：考官可根據具體情況要求考生進行現場素描、速寫或色彩寫生，須自備繪畫工具。

[2月12日14:00-17:00]筆試：

素描：用鉛筆或炭筆完成，畫具、畫板等考試用具考生自備。

考試用紙4開，由我校提供。

[2月13日14:00-18:00]筆試：

創(chuàng)作能力考核：根據命題進行角色與場景設計，作品要求著色，手法不限，畫具自備。

考試用紙4開，由我校提供。

14、數字媒體藝術（數字影像與網絡視頻方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①自我介紹（中、英文自選）；

②能力展示展示才藝技能、校內外獲獎證書、考生參與的音視頻作品或其它專長；

③回答考官提問考查專業(yè)素養(yǎng)或綜合能力。

[2月17日13:00-15:00]筆試：

專業(yè)能力考試：

①數字影視基本常識；

②視聽創(chuàng)意設計能力。

15、數字媒體藝術（網絡與智能媒體設計方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①自我介紹（中、英文自選）；

②能力展示展示才藝技能、校內外獲獎證書、考生在互聯網及其它方面的作品或專長；

③回答考官提問考查專業(yè)素養(yǎng)或綜合能力。

[2月17日8:00-10:00]筆試：

專業(yè)能力考試：

①互聯網及相關領域基本常識；

②根據命題進行相關分析論述或創(chuàng)意設計等，形式不限。

16、藝術與科技（數字娛樂方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①自我介紹（中、英文自選）；

②能力展示：展示校內外獲獎證書，以及在游戲設計、電子競技及其它方面的專長、個人作品等。

③回答考官提問

[2月16日18:00-20:00]筆試：

專業(yè)能力考試：考查游戲、電子競技領域基本常識與綜合分析能力。

17、錄音藝術（錄音工程方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①才藝展示（演奏或演唱）；

②聽音模唱（單音、音程、和弦、旋律、節(jié)奏）；

③物理基礎知識問答。

18、錄音藝術（音響導演方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①才藝展示（演奏或演唱）；

②視唱（二升二降）；

③聽音模唱（單音、音程、和弦、旋律、節(jié)奏）；

④聲音素材聽辨。

19、音樂學（音樂傳播方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①才藝展示（器樂、聲樂、舞蹈均可）；

②視唱（一升一降）；

③專業(yè)素質考查。

[2月16日11:30-12:30]筆試：

音樂文案寫作。

20、音樂學（音樂編輯方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①才藝展示（演奏或演唱）；

②視唱（一升一降）；

③聽音模唱（單音、音程、和弦、旋律、節(jié)奏）；

④專業(yè)素質考查。

21、作曲與作曲技術理論（電子音樂方向）

【復試】[2月12日-19日]面試：

①樂器演奏能力展示；

②視唱（三升三降）；

③音樂創(chuàng)作能力展示可提供個人創(chuàng)作的音樂作品的音響、工程文件或樂譜，或展示音樂制作軟硬件操作、歌曲彈唱、即興演奏等技能。

[2月16日8:00-10:30]筆試：

音樂基礎理論測試：

①聽音（單音、音程、和弦、旋律）；

②聽辨（音樂常識）；

③基本樂理；

④歌曲寫作。

22音樂表演（聲樂演唱方向）

【復試】[2月12日-15日]面試：

①聲樂演唱美聲、民族（包含原生態(tài)）、流行、音樂劇均可；

②視唱（一升一降）；

③聽音模唱（單音、音程、和弦、旋律、節(jié)奏）。

【查詢復試結果、辦理三試手續(xù)】[2月16日8:30-12:00]：

現場查詢并辦理三試手續(xù)

【三試】[2月16日-19日]面試：

自選不同風格聲樂作品兩首，演唱方法不限。

要求：不化濃妝、不穿演出服裝。

S1表演（音樂劇雙學位班）

所有面試環(huán)節(jié)，考生均不允許化妝、佩戴美瞳，必須身穿無花色、無圖案、素色緊身練功服。

【復試】[2月12日-15日]面試：

①聲樂清唱，唱法不限；

②舞蹈風格不限，自備音樂，限時2分鐘。

【查詢復試結果、辦理三試手續(xù)】[2月16日8:30-12:00]：

現場查詢并辦理三試手續(xù)。

【三試】[2月17日-18日]面試：

①朗誦自選小說、散文、詩歌或寓言任一篇，限時2分鐘；

②聲樂風格不限，不能與復試重復，可自帶伴奏；

③舞蹈風格不限，自備音樂，不能與復試重復，限時2分鐘。

【查詢三試結果、辦理四試手續(xù)】[2月19日8:30-12:00]：

現場查詢并辦理四試手續(xù)。

【四試】[2月20日-23日]面試：

①朗誦自選戲劇作品一段，限時2分鐘；

②聲樂自選中外歌曲兩首（音樂劇曲目和其它風格曲目各一首）自帶伴奏，限時2分鐘；

③舞蹈自選中外舞蹈或音樂劇舞蹈一段，自備音樂，限時2分鐘；

④命題表演；

⑤才藝展示除考試內容之外的其它藝術特長；

⑥回答考官提問；

 

（四）考試結果查詢

1.考生于2020年4月初登錄我校本科招生網查詢考試結果。專業(yè)考試合格者須核對考生信息、填寫高考考生號。

2.我校根據考生考試總分按專業(yè)從高到低發(fā)放合格證，合格人數不超過相應專業(yè)招生計劃數的4倍。

4、錄取

（一）錄取以高考志愿填報順序為準，各專業(yè)志愿之間無分數級差。

（二）錄取時，我校使用的文化考試成績?yōu)榭忌鷮嶋H高考成績，不含任何加分。考生文化考試成績須至少達到生源省份藝術類本科專業(yè)相應類別錄取控制分數線（以下簡稱藝術類省控線），凡省（自治區(qū)、直轄市）對藝術類專業(yè)文化成績本科層次劃有多條分數線的，按最高分執(zhí)行。

（三）我校以專業(yè)排名、文化折算比值和專業(yè)折算比值為依據進行錄取。其中，文化折算比值=考生文化考試成績÷生源省份普通類本科第一批次錄取控制分數線（以下簡稱一本線）；專業(yè)折算比值=考生參加我校組織的專業(yè)考試總分÷該專業(yè)合格分數線。

對于合并本科批次的省份，一本線以各省劃定的自主招生參考線為準；廣東一本線為廣東省公布的高分優(yōu)先投檔線；浙江一本線為浙江省公布的一段線。對于藝術類考生文化考試總分與普通類考生文化考試總分不一致的省份，一本線以該省給定的參考分數線為準；未給定參考分數線的省份，參考分數線=(一本線÷普通類考生文化考試總分)×藝術類考生文化考試總分。

（四）我校錄取辦法分為三類：

1.按專業(yè)排名錄取。表演、戲劇影視美術設計、動畫、動畫（游戲藝術方向）、作曲與作曲技術理論（電子音樂方向）、音樂表演（聲樂演唱方向）、表演（音樂劇雙學位班）7個專業(yè)，在考生文化折算比值達到0.6且不低于藝術類省控線的情況下，按照專業(yè)排名擇優(yōu)錄取。專業(yè)排名相同，按文化比值擇優(yōu)錄取。

2.按綜合分排名錄取。戲劇影視導演、影視攝影與制作、播音與主持藝術、環(huán)境設計

（光影空間藝術方向）、攝影、音樂學（音樂傳播方向）、音樂學（音樂編輯方向）、視覺傳達設計（廣告設計方向）8個專業(yè)，在考生文化折算比值達到我校確定的本專業(yè)最低折算比值情況下，按照綜合分（綜合分=文化折算比值+專業(yè)折算比值）擇優(yōu)錄取。綜合分相同，按專業(yè)排名擇優(yōu)錄取。

各專業(yè)最低文化折算比值見下表：

 

 

3.按文化比值排名錄取。廣播電視編導（電視編輯方向）、廣播電視編導（文藝編導方向）、戲劇影視文學、數字媒體藝術（數字影像與網絡視頻方向）、數字媒體藝術（網絡與智能媒體設計方向）、藝術與科技（數字娛樂方向）、錄音藝術（錄音工程方向）、錄音藝術（音響導演方向）8個專業(yè)，在考生文化折算比值達到我校確定的本專業(yè)最低折算比值情況下，按文化折算比值擇優(yōu)錄取。文化比值相同，按專業(yè)排名擇優(yōu)錄取。各省（自治區(qū)、直轄市）錄取人數不超過本專業(yè)計劃總數的35%。

數字媒體藝術（網絡與智能媒體設計方向）、數字媒體藝術（數字影像與網絡視頻方向）、藝術與科技（數字娛樂方向）文科類考生的錄取人數不超過本專業(yè)計劃總數的1/3。不分文理科省份的考生，按理科類別錄取。

各專業(yè)最低文化折算比值見下表：

 

 

5、違規(guī)處理

作品提交及考試期間，我校將對所有考生使用人臉識別系統核驗信息。新生入學時，我校還將對被錄取的考生進行信息識別及新生資格復查。一旦發(fā)現冒名頂替等考試舞弊行為，或在報名、考試過程中提供虛假材料，或在考試中被認定為違規(guī)的考生，將嚴格依據《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號） 進行處理，并向有關兄弟院校進行通報。凡在我校藝術類專業(yè)考試及錄取過程中存在作弊行為，構成犯罪的，將移交司法機關依法處理。

6、補充說明

（一）華僑、港澳地區(qū)及臺灣省的考生，取得校考合格資格后，須按規(guī)定參加 普通高等學校聯合招收華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學生入學考試（簡稱聯招考試）。

（二）考生赴考的往返路費、食宿費均由本人自理。

（三）凡參與我校2020年藝術類專業(yè)網上報名者，均視為已詳細閱讀本簡章，

并充分理解及認可本簡章中所述的各項考試方式、錄取原則等有關要求。

（四）若教育部對藝術類招生考試政策有調整，遵照教育部有關規(guī)定執(zhí)行。

（五）本招生簡章最終解釋權在中國傳媒大學。

7、各專業(yè)招考方向咨詢電話

 

 

附錄一

表演（音樂劇雙學位班）相關說明

為積極推進高等藝術教育國際化進程，加強表演藝術高等教育的交流與合作，充分利用國內外優(yōu)質教育資源共同培養(yǎng)高素質人才，我校與韓國東西大學合作開展表演（音樂劇雙學位班）本科“1+2+1”雙學位校際交流項目，本項目自2017年起開始實施。

（一）學制

本專業(yè)方向學制四年，采取“1+2+1”校際交流培養(yǎng)模式，按照雙方共同制定的教學計劃實施教學。學生第一學年在中國傳媒大學學習， 第二、三學年在韓國東西大學交流學習，第四學年回到中國傳媒大學完成學習。

（二）學費及其它費用

1.中國傳媒大學按學年收取四年學費。2019年學費標準為人民幣

10,000元/年，入校后按當年公布的學費標準收取。

2.韓國東西大學收取第二、三學年的項目交流學費。學費按照韓國教育部規(guī)定收取，2019年標準為韓幣7,600,000元/年，約合人民幣48,000元/年，入校后按當年學費標準收取。

3.學費不包括學生學習期間的住宿費、教材費、生活費、保險費、交通費及其它額外費用。因個人原因終止學業(yè)或受到退學、開除學籍等處理的學生，已繳納的學費不予退還。

（三）畢業(yè)及學位授予

學生遵守國法校規(guī)，在規(guī)定的學習年限內，完成兩校規(guī)定的培養(yǎng)計劃并達到所在專業(yè)畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)。在畢業(yè)基礎上，符合中國傳媒大學學士學位條件者獲得中國傳媒大學學士學位，符合韓國東西大學學位條件者獲得韓國東西大學學士學位。

附錄二

初試（文化素養(yǎng)基礎測試）考查內容簡介

文史哲三科組成一張綜合試卷。試卷采用百分制，其中文學科目內容為50分，歷史為30分，哲學為20分。三個科目的筆試均側重考查高中所學知識。

各科目考查內容及參考書目如下：

1.文學

以高中所學語文知識為基礎，在深度和廣度上適度拓展。側重考查中國古代文學史上具有代表性的詩文作品，注重考查考生的分析鑒賞和文字表達能力。

無指定參考書目。

2.歷史

以高中所學歷史知識為基礎，在深度和廣度上適度拓展。注重考查考生在中國古代歷史方面的核心素養(yǎng)。

參考書目：張帆 馬勇著《中國歷史通識讀本》。

3.哲學

注重考查考生對中國古代哲學主要流派、代表人物及其思想的理解， 對中華優(yōu)秀傳統文化核心理念的把握。

參考書目：馮友蘭著《中國哲學簡史》（涂又光或趙復三漢譯本）。

附錄三

優(yōu)質生源“綠色通道”實施辦法

為進一步深化藝術類招生考試改革，使更多專業(yè)能力突出的考生能夠脫穎而出， 2020年，我校全面實施優(yōu)質生源“綠色通道”。所有專業(yè)的考生，均可在自愿的原則下， 按要求提交作品。我校將組織專家團隊， 將作品評定為“A”“B”“C”“D”四個等級。我校將在復試環(huán)節(jié)對作品被評定為“A” 及“B”的考生，在核實其作品真實性的基礎上，對其專業(yè)潛質進行全面考核， 以挖掘拔尖人才。

一、適用專業(yè)

2020年我校藝術類本科所有招生專業(yè)。

二、提交時間及方式

提交時間：2019年12月3日-20日

提交方式：登錄中國傳媒大學藝術類網上報名系統進行提交。

考生提交作品前，須認真閱讀各專業(yè)提交要求，不按規(guī)定要求上傳、未在規(guī)定時間內上傳等行為，視為自動放棄評定資格。

三、作品格式要求

1.圖片：單張圖片文件大小不能超過20MB，圖片格式為png或jpg；

2.視頻：視頻格式為MP4，視頻編碼為H.264，音頻編碼為AAC；

3.文件：單個文件大小不能超過20MB，文件支持pdf、doc、docx、txt、zip

或rar；

考生上傳的所有作品總大小不能超過1G。

四、各專業(yè)具體要求

01播音與主持藝術

考生須提交時長2-3分鐘的視頻，展示內容可以是文學作品朗讀、新聞播報、模擬主持、體育評論解說、才藝展示等自選一種；也可提交日常參加媒體、學校等單位組織的活動時主持節(jié)目的視頻。提交文件要求如下：

1.畫面包括：（1）站姿正面，全身景別；（2）站姿側面，全身景別；（3） 坐姿正面，半身景別；

2.視頻開頭考生先從姓名、身高、特長等方面進行自我介紹；

3.視頻應能展示考生自身特色（包含但不限于純語言的特色展示內容）；

4.同時提交一張考生本人生活照；

5.視頻及照片中考生不可以化妝，不可以用修圖、美顏軟件做任何修飾。

02廣播電視編導（電視編輯方向）

1.提交條件（滿足一項即可） ：

（1）考生本人須為“半夏的紀念”北京（國際）大學生影像展“中學生單元” 入圍影像作品的主創(chuàng)人員；

（2）考生本人在高中階段獲得過省級及以上“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀共青團員”等榮譽稱號；

（3）考生本人高中階段在中國科協舉辦的五項學科競賽全國聯賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中小學電腦制作活動中獲得省級一等獎或全國決賽一、二、三等獎。

2.提交文件要求如下：

（1）滿足條件的獲獎證書掃描件；作品入圍“半夏的紀念”北京（國際）大學生影像展“中學生單元”者需提交入圍影像作品；

（2）個人闡述視頻（要求本人正面出鏡，包括但不限于闡述創(chuàng)作體會或獲獎體會，時長不超過3分鐘）。

03廣播電視編導（文藝編導方向）

1.提交條件（滿足一項即可）：

（1）獲得過省級“三好學生”“優(yōu)秀干部”等榮譽稱號；

（2）參加過省級教育主管部門主辦的“中小學藝術展演活動”或學生藝術節(jié)；

（3）參加表演的文藝節(jié)目在省級及以上電視臺播出。

2.提交文件要求如下：

（1）滿足條件的獲獎證書掃描件，或上述活動中與考生本人相關的視頻片段或活動現場錄像片段，時長不超過3分鐘；

（2）考生本人對自己參演作品、獲獎體會的闡述視頻；考生正面出鏡，時長不超過3分鐘。

04戲劇影視文學

1.提交條件（滿足一項即可）：

（1）在正式出版發(fā)行的報刊雜志、書籍中發(fā)表過不少于3000字的文學作品；

（2）在文學網站上發(fā)表過不少于30000字的文學作品；

（3）在新概念作文大賽、中國少年作家杯、文學之新等面向全國舉辦的文學創(chuàng)作比賽中獲獎。

2.提交文件要求如下：

（1）考生本人代表性作品電子版；

（2）能夠體現作品原創(chuàng)性的證明文件，如出版社出版證明、網站發(fā)表證明、大賽獲獎證書等；

（3）考生本人對自己的代表性作品創(chuàng)作過程、獲獎體會的闡述視頻；考生正面出鏡，時長不超過3分鐘。

05戲劇影視導演

1.提交條件（滿足一項即可）：

（1）考生本人出任導演的劇情類、紀錄類、創(chuàng)意類視頻短片在各類媒體播映過或入選過國內外電影/電視節(jié)青少年單元；

（2）考生本人具有導演/主演校園舞臺戲劇或公演舞臺戲劇的實踐經歷。

2.提交文件要求如下：

（1）提交作品確為自己所作的相關證明掃描件（如，短片作品在投稿國內外電影/電視節(jié)中的入圍證明、獲獎證書，或在各類媒體播映的相關發(fā)表證明；戲劇作品在學校或當地公開演出的相關證明等）；

（2）個人出任導演的視頻短片作品，或個人出任導演/主演的舞臺戲劇作品的視頻錄像片段（僅限提交一部，時長不超過10分鐘）；

（3）個人自薦創(chuàng)意闡述視頻，要求以《我的三個關鍵詞》為題進行自薦闡述，以體現性格特點和專業(yè)學習潛力；視頻創(chuàng)意形式不限，但本人需有正面出鏡；時長3分鐘左右，攝錄設備不限。

06表演

1.提交條件：

考生在國內外平臺（包括但不限于校園、劇場、院線、電視臺、網絡、自媒體）公演、公映、公開播出的舞臺劇、影視劇、綜藝節(jié)目中有過表演實踐經歷。

2.提交文件要求如下：

（1）考生本人在參演作品中所塑造角色（或表演實踐）的視頻片段，

時長不超過5分鐘；

（2）考生本人對提交作品視頻中所塑造角色的創(chuàng)作經歷闡述視頻，時長不超過3分鐘。

07攝影

考生須提交人像繪畫作品一幅。手繪完成，工具與表現手法不限。提交文件要求如下：

1.作品要拍照或掃描成電子版提交，畫面及文字要清晰；因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔；

2.創(chuàng)作全過程需要錄像記錄，要同時拍攝到考生面部和畫稿；該錄像視頻文件可以壓縮，也可以倍速，與作品一并提交。

08影視攝影與制作

使用8開紙，用不超過15幅繪畫講述一個完整的故事。作品須手繪完成， 工具與表現手法不限。提交文件要求如下：

1.作品要拍照或掃描成電子版提交，畫面及文字要清晰；因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔；

2.創(chuàng)作全過程需要錄像記錄，要同時拍攝到考生面部和畫稿；該錄像視

頻文件可以壓縮，也可以倍速，與作品一并提交。

09環(huán)境設計（光影空間藝術方向）

1.提交條件（滿足一項即可）：

（1）獲得過國家重點美術院校附屬中學“三好學生”；

（2）在國家級書畫比賽中獲得國家級三等獎及以上。

2.提交文件要求如下：

（1）滿足條件的獲獎證書掃描件；

（2）使用8開素描紙線性素描青年頭像一幅；作品要拍照或掃描成電子版提交，畫面及文字要清晰。因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔；

（3）創(chuàng)作全過程需要錄像記錄，要同時拍攝到考生面部和畫稿；該錄像視頻文件可以壓縮，也可以倍速，與作品一并提交。

10戲劇影視美術設計

使用8開素描紙線性素描青年頭像一幅。提交文件要求如下：

1.作品要拍照或掃描成電子版提交，畫面及文字要清晰；因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔；

2.創(chuàng)作全過程需要錄像記錄，要同時拍攝到考生面部和畫稿；該錄像視頻文件可以壓縮，也可以倍速，與作品一并提交。

11視覺傳達設計（廣告設計方向）

應用“中傳”二字或英文縮寫“CUC”三個字母，創(chuàng)作一幅圖形想象。手繪完成，形式不限，二十分鐘為限。提交文件要求如下：

1.作品要拍照或掃描成電子版提交，畫面及文字要清晰；因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔。

2.創(chuàng)作全過程需要錄像記錄，要同時拍攝到考生面部和畫稿；該錄像視頻文件可以壓縮，也可以倍速，與作品一并提交。

12動畫、13動畫（游戲藝術方向）

考生根據題目《爸爸變小了》進行故事漫畫創(chuàng)作，頁數不超過3頁，紙 張大小不限，要求著色，工具與表現手法不限。可以參考借鑒，但角色、情節(jié)應當原創(chuàng)。提交文件要求如下：

1.作品要拍照或掃描成電子版提交，畫面及文字要清晰；因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔；

2.創(chuàng)作全過程需要錄像記錄，要同時拍攝到考生面部和畫稿；該錄像視頻文件可以壓縮，也可以倍速，與作品一并提交。

14數字媒體藝術（數字影像與網絡視頻方向）

考生須提交10分鐘以內的視頻短片。作品內容不能是影視作品混剪或自我介紹。制作手段可以是實拍、CG、動態(tài)圖形設計或合成制作。可以是自由創(chuàng)作、在學校活動中創(chuàng)作或其它委托作品。如為團隊作品，考生須負責制片、編劇、導演、攝影、剪輯、原創(chuàng)音樂、特效、包裝制作、宣發(fā)等重要職務中至少三項。提交文件要求如下：

1.作品在正片開始前要有5秒鐘標版，內容包括：作品名稱、時長、考生擔任的職務等基本信息；

2.作品個人闡述文檔，2頁A4紙以內，應包含創(chuàng)作動機、過程、心得等；

3.原創(chuàng)性證明文檔，篇幅不限，應包含工作照、制作過程截圖等證明作品原創(chuàng)性的資料；團隊作品還應包含老師的證明和團隊介紹等；

4.作品中如使用第三方素材，必須在片尾明確標明出處；

5.復試時需攜帶筆記本電腦，除上述提交資料外還需攜帶可以現場展現作品制作過程的相關素材、工程文件、軟件等，以備查驗。

15數字媒體藝術（網絡與智能媒體設計方向）

考生須提交獨立完成的專業(yè)作品及相關支撐材料，提交文件要求如下：

1.較為完整、具有創(chuàng)新性的文創(chuàng)類或科技類產品設計，具體類別可包括：網站、App、微信小程序、文創(chuàng)產品、裝置藝術、數字游戲等；

2.文創(chuàng)類作品的實物以及相關設計圖，或科技類作品的項目源文件與可執(zhí)行文件；

3.作品演示與解說的視頻短片（考生解說時須面對鏡頭，時長不超過5 分鐘）；

4.復試時需攜帶筆記本電腦，除上述提交資料外還需攜帶可以現場展現作品制作過程的相關素材、工程文件、軟件等，以備查驗。

16藝術與科技（數字娛樂方向）

考生須提交游戲作品，類型不限，題材不限。作品可以是獨立創(chuàng)作，也 可以是團隊作品。如果為團隊作品，考生須為作品主創(chuàng)人員，負責策劃、美術、程序工作中的至少兩項。提交文件要求如下：

1.游戲作品的可執(zhí)行文件（EXE文件或可直接進入游戲的網絡地址或長期有效的二維碼）；

2.該作品策劃文檔或編程源代碼或美術相關文件（與提交者本人所承擔工作相符）；

3.該作品運行的實況錄屏，語音解說游戲玩法和設計理念（不超過5分鐘）；

4.該作品創(chuàng)作證明文檔（工作照、制作過程截圖等；團隊作品還應包含團隊成員分工及簡介等；作品中如有使用非團隊成員創(chuàng)作的素材，請在本文檔中列出）；

5.復試時需攜帶筆記本電腦，除上述提交資料外還需攜帶可以現場展現作品制作過程的相關素材、工程文件、軟件等，以備查驗。

17錄音藝術（錄音工程方向）

考生提交與聲音設計相關的短視頻，內容包括介紹整個設計思路，詳細闡述每個功能模塊的原理和功能。（聲音設計包括與聲音相關的軟件或硬件設計，例如在網絡、手機、ipad平板電腦等新媒體平臺的聲音App 設計，或者基于Max/Msp等控制軟件平臺上的聲音交互設計，或者硬件聲音效果器、播放器等。）視頻總時長不超過五分鐘。

18錄音藝術（音響導演方向）

考生提交與聲音制作相關的短視頻，內容主要包括聲音設計創(chuàng)意和主要制作過程（聲音制作可以是音樂混音，影視或動畫聲音后期制作或者現場擴聲）。視頻總時長不超過五分鐘。

19音樂學（音樂傳播方向）

考生提交能夠充分體現自身專業(yè)水平的音樂表演（演奏/演唱）或舞蹈 表演等相關的視頻，并對所展示的才藝內容進行30秒以內的簡短介紹。視頻中要能體現考生的整體形象，總時長不超過5分鐘，中途不能停機、不能剪輯、不能修音。

20音樂學（音樂編輯方向）

考生提交能夠充分體現自身專業(yè)水平的音樂表演（演奏/演唱）或舞蹈表演等相關的視頻。總時長不超過5分鐘，中途不能停機、不能剪輯、不能修音。如有近三年內自己完成的音樂創(chuàng)作或編輯制作的音視頻作品也可附加提交。

21作曲與作曲技術理論（電子音樂方向）

考生提交能夠充分體現自身音樂創(chuàng)作能力的視頻，內容可包括：電子音 樂作品片段的完整制作過程；原創(chuàng)歌曲彈唱；鍵盤或吉他創(chuàng)編作品演奏；多種樂器演奏能力等，考生可任選其中一項或多項進行展示。如有近三 年內參加電子音樂類相關比賽的音樂作品也可附加提交。

22音樂表演（聲樂演唱方向）

考生提交能夠充分體現自身專業(yè)水平的演唱視頻，演唱方法、曲目風格不限，作品（或片段）總時長不能超過5分鐘，中途不能停機、不能剪輯、不能修音。如有近一年內正規(guī)公開演出現場視頻、參加正規(guī)聲樂比賽演唱視頻也可附加提交。

S1表演（音樂劇雙學位班）

1.提交條件（滿足其中一項即可）：

（1）在專業(yè)院校學習聲樂/舞蹈專業(yè)三年以上；

（2）在國內外平臺（包括但不限于校園、劇場、院線、電視臺、網絡、自媒體）公演、公映、公開播出過的舞臺劇、影視劇、綜藝節(jié)目中有過 表演實踐經歷。

2.提交文件要求如下：

（1）滿足條件的畢業(yè)證或學籍證明掃描件；

（2）考生本人在參演作品中所塑造角色（或表演實踐）的視頻片段， 時長不超過5分鐘；

（3）考生本人對提交作品視頻中所塑造角色的創(chuàng)作經歷闡述視頻，時長不超過3分鐘。

五、特別說明

1.除以上專業(yè)要求的內容外，考生如有其它特殊才藝或與所報專業(yè)相關的特殊優(yōu)勢，希望向我校展示的，可同時向我校提供證明；

2.所有考生上傳的視頻當中須包含考生本人的正臉、近景，以供人臉識別之用。不符合要求的，視為自動放棄評定資格。

六、查詢結果

考生于2020年1月7日登錄中國傳媒大學本科招生網查詢入選名單。入選名單公示時間為2020年1月7日-11日，公示期5天。

七、違規(guī)處理

考生提交的創(chuàng)作視頻及作品一經查出有造假情況，將嚴格依據《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號）進行處理，并向有關兄弟院校進行通報。

上述圖文來自中國傳媒大學官網

BEI JING CHENG GONG GUI JI ART & DESIGN STUDIO

各專業(yè)就業(yè)方向

廣播電視新聞學

作為新中國建立后最早開展新聞教育的院系之一下設的專業(yè)，本專業(yè)主要培養(yǎng)能夠在各級廣播電視新聞傳播機構、管理機構從事新聞采訪、報道、寫作、編輯、評論、主持、策劃等工作的廣播電視新聞傳播人才本。學生在完成兩年的學習后，有機會進入電視系特色班、出鏡記者班學習。

專業(yè)主要為各級電視臺和新聞傳媒機構培養(yǎng)專門的出鏡記者和主持人。

動畫

動畫專業(yè)現有各類專業(yè)實驗室和創(chuàng)作室四千余平米，軟硬件資金投入超過數千萬元，擁有先進的設施設備。動畫學院實行開放式辦學，廣泛吸納國內外動畫教育資源，與知名國際大學建立了長期的教育合作項目。形成了融教學、科研、創(chuàng)作、制作于一體的動畫、數字媒體藝術、游戲設計及網絡多媒體教學研究基地。

畢業(yè)生主要在電影、電視、電子出版、互聯網、移動媒體、游戲等數字媒體行業(yè)從事動畫項目策劃、動畫導演、動畫編劇、動畫設計制作、衍生產品開發(fā)等工作

新聞學

新聞學是新中國建立后最早開展新聞教育的院系之一下設的專業(yè)，主要研究新聞事業(yè)與社會的關系，各種新聞媒介的特性、功能及其運用，新聞事業(yè)的歷史、現狀及其發(fā)展規(guī)律，新聞事業(yè)的管理等。

畢業(yè)生主要在廣播、電視、報刊、互聯網絡等工作的新聞傳播人才。

播音與主持藝術

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播，語言文學，播音學以及藝術，美學等多學科知識與能力的復合型應用語言學高級專門人才。畢業(yè)生主要在廣播電臺，電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作。

廣播電視編導

本專業(yè)培養(yǎng)廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識。主干學科為藝術學、新聞傳播學。畢業(yè)生在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作。

廣播電視工程

這個專業(yè)是非常好且有特色的專業(yè)，每年招收的人數雖然不多但是在工學院非常受重視。畢業(yè)后從事科學研究、系統設計、產品開發(fā)應用、系統支持、視音頻節(jié)目制作等方面工作。

廣告學

這個專業(yè)有兩個方向可以選擇報考，分別為新媒體廣告方向和品牌傳播方向。主干課程為傳播學、心理學、社會學、經濟學、市場營銷、廣告學概論等。

畢業(yè)生主要從事媒介、企業(yè)及專業(yè)品牌傳播機構。新媒體廣告方向就業(yè)為各種新媒體、企業(yè)及各類新興媒體傳播公司。

錄音藝術

錄音藝術專業(yè)是一個技術和藝術相互融合的專業(yè)方向。主要培養(yǎng)學生的音響、擴聲系統工程設計安裝和調試的能力以及錄音和擴聲藝術創(chuàng)作能力。

畢業(yè)生主要從事音響系統工程、擴聲系統工程設計等方面工作。

傳播學

本專業(yè)學生主要學習新聞學、傳播學的系統理論和網絡傳播知識和應用技能。

畢業(yè)生主要是在媒體、網站、政府宣傳部門以及其他企事業(yè)單位從事網絡新聞信息的相關工作。

文化產業(yè)管理

本專業(yè)的學生需要掌握管理學、經濟學、影視藝術學、社會學、傳播學等學科的基本理論和基礎知識。

畢業(yè)生可以從事文化產業(yè)開發(fā)、項目策劃運營、媒體管理、影視劇和電視欄目制片等工作。

 

 

 

上述圖片來源于網絡

2019年中國傳媒大學各專業(yè)美術類校考真題

戲劇影視美術設計：

初試：文化素養(yǎng)測試：語數英和文史哲兩種類別，選擇一類參考。

視頻作品（MP4格式，500m以內）視頻錄制內容：素描紙線性素描女青年、男青年一幅，8開。

復試：筆試：素描半身帶手寫生，4開，3小時。

筆試：色彩命題創(chuàng)作只能用水彩、水粉、丙烯，8開，3小時。

面試：分組的形式考查考生的藝術嘗試和綜合素質；

①根據考官提供的視覺藝術作品進行現場即興內容表述和討論；

②可提交本人獨立完成的繪畫。

動畫：

初試：文化素養(yǎng)測試：語數英和文史哲兩種類別，選擇一類參考

視頻作品（MP4格式，500m以內）視頻錄制內容：故事漫畫創(chuàng)作，頁數1頁，要求著色，工具和表現手法不限，可參考借鑒，但角色、情節(jié)應當原創(chuàng)

復試：面試：①自我介紹；②作品展示平時創(chuàng)作的作品，要求攜帶素描、色彩、速寫及其他類型的作品；③回答考官提問考官可根據具體情況要求考生進行現場創(chuàng)作，須自備繪畫工具。

筆試：素描半身帶手寫生，4開，3小時

筆試：①動態(tài)速寫8開，30分鐘；②命題故事漫畫創(chuàng)作要求著色，4開，3小時30分鐘。

動畫-游戲藝術：

初試：同上

復試：面試：①自我介紹；②作品及專長展示展示素描、色彩、速寫及其他類型作品以及在游戲、計算機等方面的專長、相關作品或相關證書；③回答考官提問考官可根據具體情況要求考生進行現場素描、速寫或色彩寫生。

筆試：素描半身帶手寫生，4開，3小時

筆試：創(chuàng)作能力考核根據命題進行角色與場景設計，作品要求著色，手法不限，4開，4小時

動畫、動畫（游戲藝術方向）

自愿提交作品題目

故事漫畫創(chuàng)作

題目：今天我當家，父母歸我管

要求：

1.根據命題使用多幅畫面講述一個故事，繪制在一張畫紙上；

2.要求著色；繪畫工具不限；

3.試卷中不要求出現命題題目；

4.可以參考借鑒，但角色、情節(jié)應當原創(chuàng)；

5.作品完成后拍照或掃描成電子版上傳提交，畫面及文字應清晰，因拍照、掃描等原因導致的不良后果由考生承擔；如進入復試，在面試時請將作品原件放在作品集內。

6.上傳時間：2018年12月20日-2019年1月1日；

7.作品繪制過程需全程錄像，并與作品電子版一同上傳提交，具體要求如下：錄像過程中如有暫停缶要，繪制過程也應暫停，在錄像開始后再繼續(xù)繪制過程，錄像中的繪制過程不應岀現部分跳過或遺漏，如有出現，則視為有作弊嫌疑進行備注；

錄像畫面需同時出現考生面部與繪制畫稿，錄像畫面請參考下圖：

視覺傳達設計：

初試：文化素養(yǎng)測試，語數英和文史哲兩種類別，選一類參考

視頻作品（MP4格式，500m以內）視頻錄制內容：結合人物、植物兩種元素創(chuàng)作一個有創(chuàng)意的圖形。手繪完成，形式不限，二十分鐘為限。

復試：筆試：色彩默寫，4開，3小時

筆試：素描半身帶手寫生，4開，3小時

筆試：命題創(chuàng)作要求畫面創(chuàng)意突出，表現清晰，重點考查學生創(chuàng)意、創(chuàng)作能力。色彩、黑白皆可，繪畫工具不限，4開，3小時

素描考題：男中年半生像

色彩考題：不安靜的靜物

環(huán)境設計：

初試：文化素養(yǎng)基礎測試，分為語數英和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加考試

復試：筆試：畫面構成能力測試根據指定元素，構思一幅完整畫面，用色彩表現。要求畫面創(chuàng)意突出、表現清晰。繪畫工具和繪圖工具考生自備。8開，重點考查創(chuàng)意設計和畫面表現能力。

筆試：專業(yè)基礎筆試重點考查專業(yè)綜合素養(yǎng)和光電常識

數字媒體藝術：

初試：文化素養(yǎng)基礎測試，分為語數英和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加考試

復試：面試：

①自我介紹（中、英文自選）；

②能力展示展示才藝技能、校內外獲獎證書、考生參與的音視頻作品或其他專長；

③回答考官提問考查思維能力及與影像相關的專業(yè)素養(yǎng)

筆試：專業(yè)能力考試

①數字影視基本常識；

②視聽創(chuàng)意設計能力。

復試：面試：

①自我介紹（中、英文自選）；

②能力展示展示才藝技能、校內外獲獎證書、考生參與的音視頻作品或其他專長；

③回答考官提問考查考生在互聯網應用或設計方面的專業(yè)潛力。

筆試：專業(yè)能力考試

①互聯網及相關領域基本常識；

②根據命題進行相關分析論述或創(chuàng)意設計等，形式不限。

藝術與科技：

初試：文化素養(yǎng)基礎測試，分為語數英和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加考試

復試：面試：

①自我介紹（中、英文自選）；

②能力展示展示校內外獲獎證書，以及在游戲設計、電子競技等方面的專長、個人作品等；

③回答考官提問。

筆試：專業(yè)能力考試考查游戲與電子競技領域基本常識與綜合分析能力

19年文化素養(yǎng)基礎測試（文學部分）

16.《詩經》 常用賦比興的手法。

下列詩句中采用“比”的手法的是：

A. 采采苯莒，薄言采之。采采茉莒，薄言有之。

B.手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，蠑首蛾眉。

C.七月流火，九月授衣。一之日需發(fā)， 二之日栗烈。

D.靜女其妹，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

17.《離騷》 是屈原的代表作，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。

下列說法不符合《離騷》這一特點的是：

A.擅長敘述客觀事物

B.擅用香草美人意象

C.采用大量神話故事

D.主觀感情色彩強烈

18. 《行行重行行): “行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。”

下列詩句中，與“胡馬依北風，越鳥巢南枝”句意相近的是:

A.牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

B.松下問童子，言師采藥去。

C.清箏向明月，半夜春風來。

D.誰言寸草心，報得三春暉。

19. 對第18題中《行行重行行》的主旨，理解正確的是：

A遠行在外的游子對故鄉(xiāng)以及親人的思念。

B.遠行在外的游子對自己功業(yè)理想的追求。

C.主人公遠游在外，久難歸還，思鄉(xiāng)情切。

D.主人公思念遠游在外、久不歸還的親人。

20. 阮籍《詠懷》其一:“嘉樹下成蹊，東園桃與李。秋風吹飛藿(豆葉),零落從此始。繁華有憔悴，堂上生荊杞。驅馬含之去，去上西山趾。一身不自保，何況戀妻子?凝霜被野草，歲暮亦云已。”

對詩中“嘉樹下成蹊，東園桃與李。秋風吹飛藿，零落從此始”兩句，理解不正確的是:

A.借自然之最物，表達人世的艱辛與生命的脆弱。

B.從春天到秋天，自然界的生命從繁華走向凋零。

C.借自然景物的盛衰，表達了歸隱于山林的快樂。

D.首句是由“桃李不言，下自成蹊”演化而來的。

21. 陶淵明《讀山海經》(其一)中有言: 孟夏草木長，繞屋樹扶疏。 眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。 既耕亦已種，時還讀我書。 窮巷隔深轍，頗回故人車。 歡言酌春酒，摘我園中蔬。 微雨從東來，好風與之俱。 泛覽《周王傳》，流觀《山海》圖。 俯仰終宇宙，不樂復何如？!”

與“微雨從東來，好風與之俱“句意最相近的是：

A.種豆南山下，草盛豆苗稀。

B．山氣日夕佳，飛鳥相與還。

C.問君何能爾，心遠地自偏。

D.相思則披衣，言笑無厭時。

22.“飄逸”和“沉郁”分別是前人對李白、杜甫詩歌風格的概括，

下列李杜描寫戰(zhàn)事的詩句中，屬于杜甫的詩：

A或戚去故里，悠悠趕交河。公家有程期，亡命嬰禍羅。

B.塞虜乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹，戰(zhàn)土臥龍沙。

C.兵氣天上合，鼓聲隴底聞。橫行負勇氣，一戰(zhàn)凈妖氛。

D.蕭條萬里外，耕作五原多。一掃清大漠，包虎戢金戈

23.柳宗元《漁翁》“漁翁傍夜西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。對該詩理解不正確的是：

A.詩歌既有視覺描寫，又有聽覺描寫，鮮活生動，引發(fā)讀者無限遐思。

B.詩中視覺所見和聽覺所聞超越了有限性，達到了與天地合一的境界。

C.詩中漁翁喚醒了山水，看到了天際，表現了其聽覺和視覺的超常性。

D.詩歌運用夸張的手法，描寫了漁翁逍遙自在、天人合一的生活狀態(tài)。

24. 王維《終南山》:“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰陽中眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。以下四幅畫中，最接近此詩詩意的是：

25. 杜牧(登樂游原》:“長空澹澹孤鳥沒，萬古銷沉向此中。看取漢家何事業(yè)，五陵無樹起秋風。”

對詩意理解不正確的是：

A.詩人借漢室的興亡，抒發(fā)了對唐王朝衰落的感嘆。

B.詩人在歷史興亡的描寫中，抒發(fā)了理想失落之感。

C.詩人將歷史的興亡與理想的失落融入秋景的描寫。

D.詩人創(chuàng)作此詩的目的是為了展現秋天蕭瑟的景象。

26.下同宋代詞句中， 最能展現詩人非凡政治抱負的是：

A.六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。

B.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

C.黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。

D.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。

27. 辛棄疾《賀新郎》中有言“我看青山多妖娟，料青山見我應如是。情與貌略相似。”

這體現了詩人與自然互動交流的親密關系。下列詩句中與其意思最相近的是：

A.平沙萬里余，飛鳥宿何處?

B.相看兩不厭，只有敬亭山。

C.孤鳥去不還，緘情向天末。

D.窗下獨無眠，秋蟲見燈入。

28.王國維曾用三句宋詞描述了“古今之成大事業(yè)、大學問者必經過三種之境界”。

這三種境界的順序，排列正確的是：

①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

②昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

③無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

④眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

A.①③④ B.②③④ C.②①④ D.③①②

29.王國維認為詩歌有有我之境，有無我之境:“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”，有我之境也;“采菊東篙下，悠然見南山”“寒波淡淡起，白鳥悠悠下”，無我之境也。

下列詩句中屬于有我之境的是：

①池塘生春草，園柳變鳴禽。②斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。③感時花濺淚，恨別鳥驚心。④揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

30.袁枚《苦):“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小， 也學牡丹開。”

對詩意理解正確的是：

A.苔花雖長在陰濕的地方，但自有美好的青春，定要和牡丹比試高下。

B.苔花自知長得很小，所以自慚形穢，仰慕牡丹，努力學習牡丹綻放努力綻放。

C.苔花生長于陰濕的地方，看不到美好的青春年華，因此要努力綻放。

D.苔花雖然很小，但有自己美好的青春，所以要像牡丹一樣盡情綻放。

33.閱讀材料，完成下列要求。(20分)

書幽芳亭(宋)黃庭堅

士之才德蓋一國，則日國士;女之色蓋一國，則日國色;蘭之香蓋一國，則日國香，自古人知貴蘭，不待楚之逐臣而后貴之也。

蘭蓋甚似乎君子， 生于深山叢薄之中，不為無人而不芳;雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也，是所謂“遁世無悶，不見是而無悶”者也。

蘭雖含香體潔，平居蕭艾不殊。清風過之，其香靄然，在室滿室，在堂滿堂，是所謂含章以時發(fā)者也，然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。予放浪江湖之 日，久乃盡知其族姓，蓋蘭似君子，蕙似士，大概山林中十蕙而一蘭也。《楚辭》 日:“予既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝。”以是知不獨今，楚人賤蕙而貴蘭久矣。蘭蕙叢出， 初不殊也，至其發(fā)花，一千一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙，蕙雖不若蘭，其視椒椴遠矣。世論以為國香矣，乃曰“當門不得不鋤””，山林之士，所以往而不返者耶!

注:①黃庭堅貶居戎州時自建小亭，名為“幽芳亭”

②(三國志，蜀書，張裕傳》記載，張格因觸犯劉備而下獄，諸葛亮表請其罪，劉備答日:“芳蘭生門，不得不鋤。”

(1) 蘭之香為什么被稱為“國香”? (2分)

(2) 如何理解“蘭似君子，蕙似土”? (3 分)

閱讀(書幽芳亭》'請自選角度，自擬題目，寫一 算鑒賞文章， 不少于800字，(15分)

16.《詩經》 常用賦比興的手法。

下列詩句中采用“比”的手法的是

A. 采采苯莒，薄言采之。采采茉莒，薄言有之。

B.手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，蠑首蛾眉。

C.七月流火，九月授衣。一之日需發(fā)， 二之日栗烈。

D.靜女其妹，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

17.《離騷》 是屈原的代表作，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。

下列說法不符合《離騷》這一特點的是：

A.擅長敘述客觀事物

B.擅用香草美人意象

C.采用大量神話故事

D.主觀感情色彩強烈

18. 《行行重行行): “行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。”

下列詩句中，與“胡馬依北風，越鳥巢南枝”句意相近的是:

A.牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

B.松下問童子，言師采藥去。

C.清箏向明月，半夜春風來。

D.誰言寸草心，報得三春暉。

19. 對第18題中《行行重行行》的主旨，理解正確的是

A遠行在外的游子對故鄉(xiāng)以及親人的思念。

B.遠行在外的游子對自己功業(yè)理想的追求。

C.主人公遠游在外，久難歸還，思鄉(xiāng)情切。

D.主人公思念遠游在外、久不歸還的親人。

20. 阮籍《詠懷》其一:“嘉樹下成蹊，東園桃與李。秋風吹飛藿(豆葉),零落從此始。繁華有憔悴，堂上生荊杞。驅馬含之去，去上西山趾。一身不自保，何況戀妻子?凝霜被野草，歲暮亦云已。”

對詩中“嘉樹下成蹊，東園桃與李。秋風吹飛藿，零落從此始”兩句，理解不正確的是:

A.借自然之最物，表達人世的艱辛與生命的脆弱。

B.從春天到秋天，自然界的生命從繁華走向凋零。

C.借自然景物的盛衰，表達了歸隱于山林的快樂。

D.首句是由“桃李不言，下自成蹊”演化而來的。

21. 陶淵明《讀山海經》(其一)中有言: 孟夏草木長，繞屋樹扶疏。 眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。 既耕亦已種，時還讀我書。 窮巷隔深轍，頗回故人車。 歡言酌春酒，摘我園中蔬。 微雨從東來，好風與之俱。 泛覽《周王傳》，流觀《山海》圖。 俯仰終宇宙，不樂復何如？!”

與“微雨從東來，好風與之俱“句意最相近的是：

A.種豆南山下，草盛豆苗稀。

B．山氣日夕佳，飛鳥相與還。

C.問君何能爾，心遠地自偏。

D.相思則披衣，言笑無厭時。

22.“飄逸”和“沉郁”分別是前人對李白、杜甫詩歌風格的概括，

下列李杜描寫戰(zhàn)事的詩句中，屬于杜甫的詩：

A或戚去故里，悠悠趕交河。公家有程期，亡命嬰禍羅。

B.塞虜乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹，戰(zhàn)土臥龍沙。

C.兵氣天上合，鼓聲隴底聞。橫行負勇氣，一戰(zhàn)凈妖氛。

D.蕭條萬里外，耕作五原多。一掃清大漠，包虎戢金戈

23.柳宗元《漁翁》“漁翁傍夜西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。對該詩理解不正確的是：

A.詩歌既有視覺描寫，又有聽覺描寫，鮮活生動，引發(fā)讀者無限遐思。

B.詩中視覺所見和聽覺所聞超越了有限性，達到了與天地合一的境界。

C.詩中漁翁喚醒了山水，看到了天際，表現了其聽覺和視覺的超常性。

D.詩歌運用夸張的手法，描寫了漁翁逍遙自在、天人合一的生活狀態(tài)。

24. 王維《終南山》:“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰陽中眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。以下四幅畫中，最接近此詩詩意的是：

25. 杜牧(登樂游原》:“長空澹澹孤鳥沒，萬古銷沉向此中。看取漢家何事業(yè)，五陵無樹起秋風。”

對詩意理解不正確的是：

A.詩人借漢室的興亡，抒發(fā)了對唐王朝衰落的感嘆。

B.詩人在歷史興亡的描寫中，抒發(fā)了理想失落之感。

C.詩人將歷史的興亡與理想的失落融入秋景的描寫。

D.詩人創(chuàng)作此詩的目的是為了展現秋天蕭瑟的景象。

26.下同宋代詞句中， 最能展現詩人非凡政治抱負的是

A.六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。

B.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

C.黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。

D.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。

27. 辛棄疾《賀新郎》中有言“我看青山多妖娟，料青山見我應如是。情與貌略相似。”

這體現了詩人與自然互動交流的親密關系。下列詩句中與其意思最相近的是

A.平沙萬里余，飛鳥宿何處?

B.相看兩不厭，只有敬亭山。

C.孤鳥去不還，緘情向天末。

D.窗下獨無眠，秋蟲見燈入。

28.王國維曾用三句宋詞描述了“古今之成大事業(yè)、大學問者必經過三種之境界”。

這三種境界的順序，排列正確的是

①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

②昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

③無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

④眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

A.①③④ B.②③④ C.②①④ D.③①②

29.王國維認為詩歌有有我之境，有無我之境:“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”，有我之境也;“采菊東篙下，悠然見南山”“寒波淡淡起，白鳥悠悠下”，無我之境也。

下列詩句中屬于有我之境的是

①池塘生春草，園柳變鳴禽。②斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。③感時花濺淚，恨別鳥驚心。④揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

30.袁枚《苦):“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小， 也學牡丹開。”

對詩意理解正確的是

A.苔花雖長在陰濕的地方，但自有美好的青春，定要和牡丹比試高下。

B.苔花自知長得很小，所以自慚形穢，仰慕牡丹，努力學習牡丹綻放努力綻放。

C.苔花生長于陰濕的地方，看不到美好的青春年華，因此要努力綻放。

D.苔花雖然很小，但有自己美好的青春，所以要像牡丹一樣盡情綻放。

33.閱讀材料，完成下列要求。(20分)

書幽芳亭(宋)黃庭堅

士之才德蓋一國，則日國士;女之色蓋一國，則日國色;蘭之香蓋一國，則日國香，自古人知貴蘭，不待楚之逐臣而后貴之也。

蘭蓋甚似乎君子， 生于深山叢薄之中，不為無人而不芳;雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也，是所謂“遁世無悶，不見是而無悶”者也。

蘭雖含香體潔，平居蕭艾不殊。清風過之，其香靄然，在室滿室，在堂滿堂，是所謂含章以時發(fā)者也，然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。予放浪江湖之 日，久乃盡知其族姓，蓋蘭似君子，蕙似士，大概山林中十蕙而一蘭也。《楚辭》 日:“予既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝。”以是知不獨今，楚人賤蕙而貴蘭久矣。蘭蕙叢出， 初不殊也，至其發(fā)花，一千一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙，蕙雖不若蘭，其視椒椴遠矣。世論以為國香矣，乃曰“當門不得不鋤””，山林之士，所以往而不返者耶!

注:①黃庭堅貶居戎州時自建小亭，名為“幽芳亭”

②(三國志，蜀書，張裕傳》記載，張格因觸犯劉備而下獄，諸葛亮表請其罪，劉備答日:“芳蘭生門，不得不鋤。”

(1) 蘭之香為什么被稱為“國香”? (2分)

(2) 如何理解“蘭似君子，蕙似土”? (3 分)

閱讀(書幽芳亭》'請自選角度，自擬題目，寫一 算鑒賞文章， 不少于800字，(15分)

19年文化素養(yǎng)基礎測試（歷史部分）

1.孟子說:“天子之制，地方千里，公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里，凡四等。

不能五十里，不達于天子，附于諸侯，曰附庸。”這反映的中國古代政治制度是

A.禪讓制

B.分封明

C.郡縣制

D.和井行制

2.漢武帝即位后，改用布表出身的公孫弘為相，又“從文學之土中選拔出嚴助、朱買臣、主父偃等人，讓他們以加官出入禁省，顧問應對。逐漸地，以加官侍中、左右曹、諸吏、散騎、中常停、給事中等身份侍從左右者，多達數十人。并由于時時被皇帝垂詢而得參大政。”漢武帝此舉的目的是

A.加強君主權力

B.解決王國問題

C.抑制土地兼井

D.打擊豪強貴族

3.《秦瑯邪臺制石)記載:“普天之下，轉心揖志，器械量，書同文字。”材料中的“文字”應是

A.甲骨文

B.金文

C.小菜

D.隸書

4.梁武帝派陳慶之護送魏北海王元順回洛陽，當他親眼目睹洛陽舊貌換新領，派欣欣向榮的景象時，感慨地說:“自晉、未以來，號洛陽為荒土。此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠土族，并在中原”。“洛陽舊貌換新顏”的主要原因是

A.北方人口的南遷

B經濟重心的轉移

C.割據勢力的削弱

D.北魏孝文帝改革

5.日本學者內藤乾吉在(唐代的三省》一文中指出:“唐代的政治并非是君主獨藏政治，而是綜合了天子和貴族意志實行的費族政治。門下省堪稱為代表貴族意志的機關。”這表明作者認為唐朝

A.門下省成為最高行政機關

B.三省六部導致君弱臣強

C.皇權受到集體宰相的制約

D.貴族政治抑制朋黨之爭

6唐玄家將(考經)《道德經》《金側經》并列為不壞之法.南宋孝宗說;“以佛治心以道治身，以情治世”這能夠反映!

A三教合的社會潮流

B三綱五常得到強化；

C佛學取代了病家經學；

D陸王心學受到重視

7.唐朝后期，揚州成為全國最繁華的工商業(yè)城市，經濟地位超過了長安、洛陽。所以有“天下之盛揚為首”的說法。

“天寶十二載，鑒真東渡就是由揚州啟碇的”出現這種狀況的直接原因是：

A.手工業(yè)的發(fā)展

B.城市經濟的繁榮

C大運河的開通；

D海外貿易的增長

8.“宋元小說話C.大運河的開通打人的倡導下，一些文人書商對流傳民間的來元話話本在宋元至明代初期，都是以單以單篇的形式流傳。明中葉以后，在李贊等本小說收集整理，加以刊印。”

這種情況的出現是因為

①程朱理學的興盛

②印刷技術的進步

③海禁政策的松動

④通俗文學的發(fā)展

A.①②

B.③④

C.①④

D.②④

9.額炎武說:“君子為學，以明道也，以救世也。”他指斥明末心學的弊害是“不習六藝之文，不考百王之典，不綜當代之務”。

由此可見顧炎武

A.把學術研究解決社會問題相結合

B.批判宋明理學重道德輕功

C.總結了天下治亂興衰的歷史教訓

D.肯定人們物質欲望的合理性

第二部分非選擇題31.閱讀材料回答問題。(12分)

《左傳》襄公三十一年，“鄭人游于鄉(xiāng)校”的“鄉(xiāng)”是當時行政系統的一個單位“鄉(xiāng)校”就是這個鄉(xiāng)所設的學校，也就是鄉(xiāng)民都可以接受教育的地方。當是針對農工商說的，說明當在說到衛(wèi)文公。利農通商意工一也就是鄉(xiāng)民都可以典問受教育的地方《左傳》國公二年“當在說到“衛(wèi)文公。利農、通商、惠工”之后，接著又說“敬教”。“勸學”，這個“教”與“學”當時是針對工商說的，也說明當時的衛(wèi)國必有鄉(xiāng)校無疑。《左傳》襄公二十七年有“晉侯始入而教其民”的記載，也是鄭國設有鄉(xiāng)校的證據。

隨著春秋時代鄉(xiāng)校的普及，過去的所謂“學在官所”即學術在于官府，史籍由官府世代掌守的局面。也開始有了變化。我們知道，史本是周王室和請侯國的官，春秋末年，王室衰弱，滅國踵繼，這種制度也隨之動搖，原來在周王朝或諸使國做文官的人，因王朝衰微。諸侯之覆滅，遂流散四方，以其所學的知識傳世。于是使出現了王官失守而文獻四散，不能再繼續(xù)禁閉而不外傳的情況

《左傳》那公十七年記載，孔子說:“吾聞之，天子失官，學在四夷”這個“四夷”并非確指四方的戎狄夷蠻，當指官府之外，處于野中的四方平民兩言。正是在這種情況下，孔子提出了“有教無類”的主張

在社會安革和階級關系的變化中，“學在官府”逐漸瓦解，鄉(xiāng)學隨之普及，新士人也就應運而生了:他們在政治上不像過去的士那樣“一朝委質，終身為臣”，在經濟上也不再依靠奴隸主貴族的恩典和施舍度目:他們有獨立的人格。也有了獨立的思想，他們可以按照自己的意思去著書立說或發(fā)表言論，成為這一時期不同階級和階層的思想代表。

——摘編自白壽彝《中國通史》

依據材料和所學，概括春秋時期“鄉(xiāng)校"出現的背景及影響(12分)

19年文化素養(yǎng)基礎測試解析（哲學部分）

10.“反者道之動”是道家對事物變化規(guī)律的認識。

下列說法中不能表達此認識的是

A.道法自然

B.禍分，福之所倚；福兮，禍之所伏。

C.飄風不終朝，驟雨不終日。

D.物極必反。

11."關于道，老子有這樣的說法：“道可道。非常道：名可名，非常名。無名，天地之始，有名，萬物之母。”

對此理解不正確的是

A.道是無法命名的，是無法用語音來進行規(guī)定的。

B.道指的是最先存在的那個事物的名字。

C.每一個事物都可以有一個名字，道不是一個事物，所以它沒有名字。

D.道不是一個如“桌子”“水”一樣的名字，而只是一個指稱。

12.《孟子公孫丑》在論述“人性本善”時，提出了“四端”的說法。此“四端”是指

A.是非之心，敬畏之心，辭讓之心，惻隱之心

B.辭讓之心、是非之心、敬畏之心、羞惡之心

C.惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心

D.恭敬之心、惻隱之心、羞惡之心、敬畏之心。

13.王陽明學問的核心觀念，可以概括為“致良知”。

下列說法不符合王陽明原意的是

A.良知就是一個人本心的表現，“致良知”是指在生活中遵從自己的本心而行事。

B.良知不是每個人天生就有的，人只有通過不斷的努力，掌握大量的知識，最后融

會貫通，才能做到有良知。

C.“致良知”必須在具體的事務當中進行，而不只是在心中冥想。

D.要達到“致良知”，必須先明白自己的良知，然后以誠敬的態(tài)度保持它。

14.莊子《逍遙游》的主題，可以概括為“自由”。

對此主題的理解，下列說法最接近莊子

原意的是

A.大鵬展翅九萬里，小鳥只飛樹般高，但它們都是按照自己的本性在飛翔，所以并沒有高下之分，都是絕對自由的。

B.列子并不借助人造的飛行工具，而是借助自然之力御風而飛，突破了人天生不能飛翔的局限，因而是絕對自由的。

C.一個人知曉人世間的榮辱是非，但是并不受其左右，而只是按照自己的想法行事，他是絕對自由的。

D.當一個人泯滅大與小、是與非、榮與辱、人與物的界限時，他就能夠做到與自然同一，順其自然地行事，他是絕對自由的。

15.儒家經典《大學》被認為是重要的學習入門書，

其中提出的進德修身的所謂“三綱領”、“八條目”，依次是指

A.親民、明明德、止于至善:格物、窮理、正心、誠意、齊家、修身、治國、平天下。

B.明明德、親民、止于至善:窮理、格物、誠意、正心、齊家、修身、治國、平天下。

C.明明德、親民、止于至善:格物、致知、誠意、正心、修身、齊家，治國、平天下。

D.親民、明明德、止于至善:致知、格物、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下。

32.閱讀材料，回答問題。(8分)

孔子及其所開創(chuàng)的儒學，是中國人心靈世界和中國文化傳統最深刻的塑造者。孔子思想的魅力何在，力量何在?孔子好學深思，體會觀察內在于每個中國人心中的“人同此心，心同此理”的大道理，他并沒有把這個大道理高高地孤懸在這不可及的彼岸，而是以親切的、活潑潑的、沁人心牌的文字說出來，衍成教義，教導人，啟發(fā)人在自己的人生中努力把它開顯出來，活成君子，

在孔學教義中，“仁”也許是最核心的觀念了，關予“仁”的表述，其中包括:“仁者愛人”

“君子務本，本立而道生，孝弟也者，其為仁之本與!”

“仁遠乎戰(zhàn)?我欲仁，斯仁至矣。”

“客已復禮為仁、一日克已復禮，天下歸仁焉，為仁由己，而由人乎戰(zhàn)?

“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也已。”

結合材料和所學，對孔子“仁”的觀念進行闡釋。